arch/ive/ief (2000 - 2005)

Des études menées par les auteur-e-s démontrent l'influence du conformisme social et des stéréotypes sur les résultats scolaires. Les résultats sont meilleurs chez les élèves qui cherchent à dépasser les stéréotypes sociaux et les filles sont plus nombreuses dans cette catégorie. Quel serait le contraire de la stéréotypie ? La réponse à cette question réside dans le développement d'une pensée critique par rapport aux identités de sexe assignées socialement. Celles-ci enferment les personnes dans des rôles sexuels prédéterminés qui limitent le potentiel de chacun. Lire l'article: « Identité de sexe, conformisme social et rendement scolaire », par Pierrette Bouchard et Jean-Claude St-Amant Plan du site Sisyphe